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Animales de Africam Safari

Web 2.0

La web 2.0 es el resultado de una evolución que ha tenido la red de redes en los últimos años, ya que actualmente ofrece la posibilidad de utilizar una gran cantidad de recursos de software gratuito, disponible desde web, para publicar información en conjunto.

Hace unos años empezamos a utilizar la web de manera individual, comercializar productos, así como establecer comunicación con personas en distintas partes del mundo.

Ahora la web ha tenido una sutil transformación, se publican contenidos construidos por un grupo de personas, compartiendo recursos y sobretodo se han puesto a disposición de miles o millones de personas aplicaciones gratuitas que van desde espacio virtual para publicar información, compartir motores de búsqueda, intercambiar archivos por medio de portales, etc.

Se trata de un cambio de actitud y una reconfiguración ideológica de la organización y uso de la web. Imagínate que cuando estás navegando en la red, encontrarás páginas en donde podrás acceder a un procesador de textos, hojas de cálculo, asistentes para presentaciones, así como programas de diseño y todo lo que te imaginas.

Dale Dougherty de O’Reilly dió a conocer este término, en el año 2004 se realizó la primer Conferencia sobre la Web 2.0 y desde entonces se ha venido organizando este evento año con año en el mes de octubre.

En la actualidad ya estamos viviendo esta nueva forma de concebir la web y los recursos que puede ofrecernos. En estos días ya podemos acceder a sitios que te brindan los recursos gratuitos y libres en la web para publicar información, comunicarte y crear imágenes.

Tal es el caso de los mensajeros en línea, los blogs para publicar información, las Wikis, todos ellos funcionan con tecnología inserta en los sitios web, por lo que los usuarios no tienen que hacer ninguna descarga.

Será el usuario quien publicará los contenidos, quien los administrará y quien se otorgará la debida seriedad. Tal es el caso de los blogs, pues son los usuarios quienes con el tratamiento de la información que le den pueden dar veracidad o nulidad al contenido.

Con esta conversión la web se está fortaleciendo, recobrando la estabilidad que había perdido a finales de los noventa con el comercio electrónico. La web tiene grandes retos como organizar la información que está publicada y así hacerla de fácil acceso a los

Las herramientas de publicación de información las puedes encontrar disponibles en la red, sin necesidad de instalar software en tu computadora, aunque existe la limitante (por ahora) de tener que adaptarte a los formatos preestablecidos que tienen los sitios.

Tal es el caso de los hosting de blogs que te permite tener una página web en donde puedes publicar información y ponerla a disposición del público dejando libre la posibilidad de recibir respuestas y opiniones.

Los medios de comunicación y publicación de información son elementos indispensables para el trabajo colaborativo. Varias personas pueden ir construyendo de manera conjunta y participar, tal es el caso de los sitios como Wikipedia o YouTube, flickr, delicious, digg, myspace, entre otros.

Ahora tenemos un gran reto frente a la Web 2.0, hacer que las redes sociales se constituyan y aprovechen los recursos de esta nueva reconfiguración. Estas son algunas de las características de la Web 2.0 estoy segura que el tema da para armar un debate y conocer la opinión de los que construyen la Web 2.0: los usuarios.

Los saberes de mis estudiantes

Es pertinente empezar comentando que la población de Hopelchén es pequeña y existen pocos cibercafé, además de que no todos los estudiantes viven aquí, pues muchos vienen de las comunidades aledañas donde no tienen servicio de internet, por lo tanto aunque no es fácil debemos de tratar que en la medida de sus posibilidades todos los alumnos puedan empezar a utilizar las TIC’S como herramientas para construir el conocimiento.

Como una fuente de información, se realizaron preguntas sobre cuáles eran los intereses que observaban en el Internet, a lo que contestaron:

·         Para chatear

·         Compartir enlaces de videos musicales

·         Descargar y compartir archivos de música

·         Compartir estados de ánimos en redes sociales

·         Compartir imágenes.

·         En algunas ocasiones para investigar alguna tarea.

Los estudiantes que tienen acceso a internet pocas veces lo utilizan para hacer tareas escolares (sólo cuando se las marcan); para enviar tareas escolares (sólo cuando se los piden); el resto se la pasan viendo videos o bajándolos, escuchando canciones o bajándolas; ciertamente conocen mucho del funcionamiento del internet y pueden entrar en algunos programas como messenger, facebook y otros, sin embargo aún no han potenciado esos recursos en forma productiva.

Como estrategia para aprovechar esos conocimientos y habilidades se hizo lo siguiente: se les pregunto que cuando se les deja una tarea de investigación conceptual o metodológica ¿De dónde sacan la información?, a lo que contestaron que del Wikipedia, en realidad lo que ellos desconocían es que este medio de información es un sitio abierto al público para que puedan ayudarlo a construir y enriquecerlo, también desconocen que al ser un espacio abierto puede contener información poco verídica y confiable, por lo que diseñamos una estrategia para encontrar información un poco más verídica y fiel.

Se les pregunto si conocen los distintos buscadores de Internet, por lo que solo conocen el GOOGLE, en base a este conocimiento general se les pidió buscar un concepto cualquiera de Wikipedia y que también pusieran el concepto seguido de las palabras “Filetype:pdf” esto permitirá que toda la información que se encuentre este en formato PDF y aunque no toda tiene un autor por lo menos es de libros o revistas de carácter científico. Una vez que obtienen todos los resultados, se les pidió elegir 10 de las búsquedas al azar y de estas elegir solo aquellas que contengan Autor o Autores, fecha y lugar de edición. De este modo es más seguro que la información que se extraiga es verídica, fiel y confiable.

Aunado a ésta mejor manera de obtener información confiable, también pienso empezar a mandarles por correo electrónico las actividades que deberán de hacer así como solicitar que ciertas tareas me las envíen por este mismo medio, así como utilizar este espacio para despejar dudas y hacer comentarios.

Mi confrontación con la docencia

Soy uno más de la tantas personas que estamos impartiendo clases en nivel medio superior, pero que no tenemos una preparación académica de normal superior, por lo tanto eso nos hace carecer de ciertas herramientas que nos haría más fácil poder transmitir de una manera más eficiente los conocimientos, más que nada enfocado a competencias.

Además de lo anterior en mi caso el ser maestro fue algo que no esperaba y mucho menos buscaba, sino que las circunstancias de la vida me pusieron en ésta interesante e importante tarea de enseñar.

Soy licenciado en Economía, tengo 33 años y la mayor parte de mi vida profesional la he pasado en una empresa privada y en negocios personales, y hasta antes de entrar a la docencia solamente estuve trabajando en negocios personales.

Actualmente vivo en el municipio de Hopelchén, estado de Campeche, pero cuando estuve trabajando en la cervecería estuve viviendo en Campeche, Campeche; sin embargo al dejar la empresa y dedicarme a mis negocios personales me regresé a Hopelchén de nuevo.

Fue precisamente hace casi 2 años ya estando en Hopelchén cuando un conocido por casualidad platicando conmigo me comento que en la escuela donde el laboraba un maestro se había jubilado y precisamente estaban buscando alguien con el perfil adecuado para cubrir las horas de economía, por lo cual me invitó a llevar documentación en caso de que estuviera interesado.

Así fue como me presente en el plantel a llevar mi currículum, fui aceptado y a partir de ahí empecé una nueva etapa en mi vida profesional, ahora como profesor en educación media superior, claro que al principio con cierta tensión por el hecho de ser algo totalmente diferente a todo lo que anteriormente había hecho.

Tampoco me da pena decir que la primera vez que estuve frente a los alumnos estaba totalmente nervioso, ya que no basta con tener los conocimientos sino que la tarea de enseñar es realmente algo que implica mucha dedicación y esfuerzo, más para los que no estábamos preparados para ser maestros.

Realmente nunca me había pasado por la cabeza estar frente a un grupo dando clases pero se me hizo muy interesante el tener la posibilidad de incursionar en esta noble labor de transmitir y compartir los conocimientos adquiridos con todos aquellos jóvenes que estudian la preparatoria, además de que representaba un reto y una experiencia más en mi desarrollo profesional.

Hoy en día a pesar de tener poco menos de 2 años como maestro me siento contento en ésta noble labor ya que contribuir a la formación de los jóvenes para que estén preparados para afrontar la realidad que vivimos es algo que no tiene precio, pero si mucho valor para todos.

Cabe mencionar que el corto tiempo  de ser docente de educación media superior  también me ha servido para mi propio aprendizaje y actualización, ya que el enseñar implica que nos estemos preparando constantemente, que investiguemos y actualicemos la información de los contenidos, y porque no decirlo que estudiemos y aprendamos junto con los alumnos, al fin y al cabo debe ser un aprendizaje compartido.

El ser docente tiene su parte satisfactoria cuando vemos que hay alumnos realmente interesados en aprender y superarse en la vida, cuando nos hacen sentir parte de su formación, lo que nos hace sentir útiles a la sociedad ya que de una u otra manera estamos cooperando para tener un país y un mundo mejor.

Claro que también hay varias insatisfacciones cuando por otro lado hay alumnos que demuestran un total desinterés por aprender; o por ejemplo en mi caso particular cuando estuve un semestre en una preparatoria estatal tuve una experiencia muy decepcionante cuando te piden las autoridades educativas que pases a ciertos alumnos solamente por no perder la matricula, esto supuestamente porque es un medio pequeño y bastantes alumnos vienen de comunidades aledañas pero solo por que los mandan por no perder su apoyo del programa oportunidades.

Pero en general puedo decir que me ha gustado formar parte del gran ejército de maestros de educación media superior, quienes sin duda están comprometidos en formar a los jóvenes de hoy para tener un país mejor.

Después de leer el texto “La aventura de ser maestro” de José Manuel Esteve he podido darme cuenta de cómo hasta los que hoy son maestros muy experimentados han pasado por situaciones iguales  a las que todos nosotros hemos pasado, y digo nosotros porque todos los compañeros hemos coincidido en lo difícil que fue empezar esta noble labor de ser maestro.

Al leer lo que comenta el autor de cómo fue su primer día de clases me siento muy identificado al grado de que pareciera que parecía que estaba narrando lo que yo viví en mi primer día de clases.

Cabe mencionar que inicié en esta aventura de ser maestro por necesidad y por curiosidad de incursionar en nuevos campos de trabajo ya que antes había laborado en la iniciativa privada y en negocios personales, pero por la difícil situación económica  y gracias a una invitación de dar clases es que tomé la decisión de empezar esta gran tarea de enseñante.

Aunque no voy a negar que estoy muy verde y me falta mucho por aprender ya que en octubre apenas voy a cumplir 2 años como maestro, y ha sido complicado el corto camino recorrido pero también es cierto que día con día vas aprendiendo un poco más de cómo deben ser las cosas.

Como dice Esteve lo más difícil es la identidad personal, cómo debemos actuar, cambiar la mentalidad desde la posición del alumno que siempre hemos sido hasta descubrir en qué consiste ser profesor.

Es realmente algo muy complicado, más cuando has estado trabajando en otro sector laboral y sin pensarlo entras a la docencia, te pone en una situación de  temor al no saber cómo hacer las cosas

Considero que la relación que guarda el malestar docente con mi historia personal es muy estrecha, ya que no voy a negar que en un principio no me agradaba mucho ésta labor, ya que no sólo la primera sino las primeras clases tuve esa ansiedad que hemos sentido todos los que nos dedicamos a la docencia.

Que mal nos sentimos en un principio cuando nos damos cuenta que no sabemos cómo organizar una clase, cómo lograr un mínimo orden que permita el trabajo y cómo ganarse la atención de los alumnos.

Esto nos sucede a todos al principio y hay que reconocerlo primero para poder empezar esa transformación de nuestra identidad profesional; ésto es lo que más duro para nosotros ya que nadie nos enseña cómo ser buenos maestros sino que aprendemos de manera empírica.

Pero con el paso de los días y en el corto tiempo que llevo como docente he aprendido a valorar el ser docente ya que causa mucha satisfacción el saber que estamos contribuyendo a formar jóvenes que son el futuro de nuestro país.

Me ha costado tiempo y dedicación pero es la única manera de combatir el malestar docente, hay que estudiar, investigar, actualizarse y por supuesto aprender junto con los alumnos, que es lo más gratificante.

Realmente la lectura es muy interesante y nos hace reflexionar sobre todo el camino que debemos recorrer para realmente ganarnos la libertad de ser profesor, aprendiendo de nuestros errores, tomando lo positivo de cada día, ya que solo con constancia y esfuerzo podremos lograrlo.

Pienso que nunca hay que dejar de prepararse y siempre hay algo nuevo que aprender por eso considero importante el cursar esta especialidad.

Después de cursar el primer módulo de esta especialidad puedo decir que me ha dejado mucha satisfacción y aprendizaje pues me ha hecho reflexionar sobre la importancia de la noble labor de la docencia, además de motivarme a prepararme cada día más para contribuir a los objetivos de la RIEMS.

Me ha servido para conocer más acerca de este enfoque educativo por competencias del cual no sabía mucho por el poco tiempo que llevo en la docencia.

Considero que con un poco de esfuerzo y trabajando en equipo conoceremos y aprenderemos muchas cosas que enriquezcan nuestra participación en el quehacer educativo.

El segundo módulo de la especialidad, Planeación, evaluación y diseño de propuestas me ha dejado muy gratas experiencias pero sobre todo me ha dejado un aprendizaje que me servirá como base para seguir mejorando y avanzando de manera positiva en la especialidad. Me ha hecho valorar más mi labor como docente y darme cuenta que si todos los que estamos involucrados en la educación ponemos nuestro mejor esfuerzo, podremos lograr elevar el nivel de educación en nuestro país, y por consiguiente podremos ser ese México competitivo que tanto queremos.